我校刘峥嵘老师论文《立足数本质 实现有效教学——以“三角函数的诱导式”的记法调查与教法建议为例》发表在《中学数学教学参考》2012年第1—2期（上旬）。本文认为：公式教学绝对不是结论的简单告诉，而应该是一种过程的经历，一种体验，一种感悟，立足本质，关注思想方法的回归，实现公式教学的有效性，应成为我们数学教学中非常重要的追求之一。