我校物理教研组麦建华老师的论文《运用多元智能理论优化高三物理教学过程的探讨》被中国人民大学书报资料中心《中学物理教与学》2011年第11期全文转载。文章认为：多元智能理论是20世纪由美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的。他认为人类的智力是多元的，各种智力是多维度地、相对独立地表现出来的而不是以整合的方式表现出来。个体所具备的智能只有优势之别，并无优劣之分。多元智能理论要求教育要面向每一个学生，使其“多元智能”得到全面的发展。这从教育理念上给我们很大的启发。物理学以自然界为研究对象，与学生的生活联系紧密，有利于教师创设多元化教学情境，物理实验能培养学生多方面的能力，故学生的多元智能在物理课堂上具有可塑性。运用多元智能理论指导教学，以促进学生能力的全面发展，值得我们进行积极的探索。