林文良校长的论文《打破高中数学解题思维障碍的策略研究》被中国人民大学书报资料中心《高中数学教与学》2012年第1期全文转载。文章认为:数学具有概念的抽象性、推理的严谨性和应用的广泛性等特点，如何打破学生解题时的思维障碍，将数学“冰冷的美丽”与学生“火热的思考”进行对接，是数学解题教学的难点，也是培养学生解题能力、实现有效教学的关键。要给学生泉水，教师就要教学生寻找水源的方法。