基本指标

序号

评价标准

分值等级

自评

自评说明

A

B

C

D

教研条件

16%

1

学校有专用科组办公场地，校园网有学科栏目及学科教学资源。

4

3

2

1

4

有专用科组办公场所（梁哲工作室）、科组网页和教学资源（学校网页内），得4分

2

学科教研组活动有时间保障，学校有健全的学科教研组管理制度和激励机制。

4

3

2

1

4

有健全的学科教研管理制度和激励机制和专用活动时间（周四上午345节）得4分

3

学校使用经费计划中，用于教师专业发展的图书和相关资料购置等项目有足够权重。

4

3

2

1

4

有用于教师专业发展和资料购买的专项经费，得4分

4

学科专业教师齐备，学科教研组长有一定的学术水平、教学经验和威望。

4

3

2

1

4

全部为专业教师，教研组长张妙龄老师在湛江市内有一定的影响。得4分

团队发展

12%

5

学校有科学、有效的教师专业可持续发展的制度保障。

4

3

2

1

4

教师专业可持续性发展制度完善。得4分

6

教研组培养出省、市、县级学科带头人或名师。

4

3

2

1

4

梁哲老师、陈洪义老师、张妙龄老师等，得4分

7

学校有详尽的青年教师培养计划和制度。不同层级教师发展有成效。

4

3

2

1

4

有详尽的“一帮一”年轻教师培养计划和制度，不同层次教师和谐互助。得4分

计划与总结

8%

8

教研组有近三年发展规划及规划落实的具体措施。

4

3

2

1

4

有详细的近三年发展规划和规划落实的具体措施。得4分

9

教研组（含教师个人）每学期工作计划齐备，计划内容充实，期末有较高水平的工作总结。

4

3

2

1

4

教研组和教研组教师每学期有齐备的工作计划，计划内容充实并符合教学需要，期末有较高水平的工作总结。得4分

教研组活动

12%

10

教研组活动有制度，能坚持一周一次的教研活动，每次活动有准备、有重点、有反馈、有实效。

4

3

2

1

4

教研活动制度化，每周四上午345节进行教研组活动和备课组活动，每次活动有准备、有重点、有反馈，通常有业务学习、主题教研活动等，效果好。得4分

11

教研活动记录保全完好，出席率90%以上，活动主题鲜明，活动内容有落实。

4

3

2

1

4

出勤率一般为100%，教研活动记录保存完好，活动主题鲜明，内容有跟踪落实。得4分

12

学校建立学科教研组活动评价方案，并组织实施和评价。

4

3

2

1

4

学校有完备的教研组活动评价方案，并组织实施和评价。得4分

资源建设

8%

13

教研组重视教学资源开发，有学科的教学资源管理制度。

4

3

2

1

4

教研组有共享的试题库、课件库、图片视频库等。有专人管理。得4分

14

教研组有丰富的可共享教学资源。

4

3

2

1

4

有丰富可共享的教学资料。得4分

教学监控

12%

15

教研组有科学完备的集体备课、听课、评课制度，有课堂教学改进计划并得到落实，重视过程跟踪和质量监控。

4

3

2

1

4

有科学完备的集体备课、听课、评课制度，注重过程跟踪和质量监控。得4分

16

每学年承担县级以上教研活动1次以上，每学期教研组在本校研讨课不少于4节。

4

3

2

1

4

每学年承担市级以上教研活动至少一次，每位老师每学年至少上一次研讨课，高级职称一下教师每学期一次。得4分

17

教研组教学成绩突出。

4

3

2

1

4

教研组教学成绩在湛江市名列前茅，平均分高，几乎每年都有学生历史单科进湛江市前十名。得4分

学业成果

12%

18

倡导学生参与性、探究性学习，培养学生的学习和实践能力

4

3

2

1

4

学生研究性学习常态化，多元培养学生能力。得4分

19

有计划地指导、收集和整理学生学习成长档案，保留了高质量学生过程性学习成果，主题突出，系统性强。

4

3

2

1

2

计划建立学生档案，主题突出，但材料保存不够齐全。得2分

20

教研组重视学生的全面发展，指导学生获得市级以上各类竞赛的奖励。

4

3

2

1

3

重视学生全面发展，评价多样，作业形式多样，但高中阶段历史学科竞赛不多，所以不好体现。得3分

科研质量

12%

21

近三年教研组每年有论文（教学设计或教学实录）在县级以上刊物发表或获奖。

4

3

2

1

4

近三年教研组成员在市级以上刊物发表或获奖论文14篇。得4分

22

近三年以教研组为单位，参加县级以上课题研究并获得县级以上科研成果奖。

4

3

2

1

4

近三年参加市级以上课题研究4项。得4分

23

教研组有校本课程开设计划和评价机制，有完整的校本课程教案，校本课程学生选修率高，效果显著。

4

3

2

1

4

有校本课程开设计划和评价机制，有完备的校本课程教案，校本课程学生选修率高，效果显著。得4分

教研组特色

8%

24

教研组内教师不断开拓教改思路，探索出新的教学模式与方法，在市内有一定影响。

4

3

2

1

4

有梁哲老师的四环节开放式教学模式等，影响较大。得4分

25

教研组在县内有一定影响或示范效应的教研成果。

4

3

2

1

4

教研组在市内有一定的影响和示范效应，课题和专著、论文、示范课等都有体现。得4分

合         计

97